coding

Parole in coding!

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Parole in coding!

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Abbiamo pensato ad una semplice attività di coding unplugged per avvicinare i bambini e le bambine della classe prima, non solo allo sviluppo del pensiero computazionale, ma anche a potenziare le abilità di lettoscrittura dei suoni complessi.

L’attività che vi presentiamo è un ampliamento del testo facilitato del triennio “A scuola con me “.Potrete vedere una presentazione del progetto  cliccando sul link sottostante.

 

 

Facil…MENTE IMPARIAMO classe prima.

 

Vi alleghiamo inoltre due file, uno contenente la spiegazione dettagliata dell’attività con il relativo esempio e un altro contenente le tessere da stampare per poter realizzare il percorso.

https://www.dida-tech.it/wp-content/uploads/2019/03/parole-in-coding.pdf

https://www.dida-tech.it/wp-content/uploads/2019/03/tessere-parole-in-coding.pdf

Se avete inoltre necessità di scaricare le frecce direzionali potete cliccare nel link sotto.

https://www.dida-tech.it/wp-content/uploads/2018/03/frecce-coding.pdf

Buon lavoro dallo staff di Dida-Tech!

Aggiornamento sezione coding. “Alla ricerca delle parole nascoste”

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Aggiornamento sezione coding. “Alla ricerca delle parole nascoste”

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Dida-Tech vi propone un’attività di coding da realizzare con l’ausilio di robot educativi, ma anche in modalità unplugged.

Gli alunni dovranno cimentarsi nella scoperta delle parole nascoste, collocate tra le lettere inserite nel tabellone, quindi programmare il robot e condividere, passo passo, la parola che man mano si formerà.

Nella scheda codivisa potrete trovare tutto il materiale necessario per realizzare l’attività.

https://www.dida-tech.it/coding/

Buon coding dallo staff di Dida-Tech

Cody-problem

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Cody-problem

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Gli alunni delle classi IV dell’ Istituto Comprensivo Montorio-Crognaleto, stanno sperimentando dei percorsi per la risoluzione di un problema con un dato inutile.

L’insegnante, dopo aver posizionato le tessere sulla griglia disegnata a terra, legge le varie parti del problema in modo causale. Poi invita gli alunni ad avvicinarsi per poter comprendere come possa essere composto per poter avere un senso logico. Una volta stabilito quale sarà il testo del problema il docente invita due alunni a sperimentare il percorso. Un bambino quindi dovrà dare le istruzioni e il compagno dovrà eseguire. Quando i percorso sarà svolto almeno tre volte, si passa ad utilizzare il robot, in questo caso Dash.

E’ importante che il bambino impari a comunicare con il robot e che la comunicazione è possibile solamente attraverso istruzioni chiare ,sintetiche e inequivocabili.

Ogni alunno potrà programmare il robot affinchè esegua una parte del percorso.

 

Terminata la prima parte del problema, si procederà alla sostituzione delle tessere, alla sperimentazione del percorso con il corpo ed infine all’utilizzo del robot.

Finito anche questo passaggio, si passerà ad allestire la griglia con le tessere dell’ultima parte del problema e di nuovo si sperimenteranno le due modalità: unplugged e con il robot.

Terminata la fase laboratoriale si passerà al lavoro sul quaderno. Gli alunni, dovranno scrivere una sequenza di  istruzioni per tutte e tre le fasi del problema. Infine dovranno riscrivere il testo e risolverlo con la modalità con la quale sono soliti risolvere le situazioni problematiche.

 

 

 

 

Cliccando il link potrete visionare un video che mostra una parte del percorso.

 

 

Video

 

 

Per chi volesse cimentarsi con questa  esperienza, condividiamo:

-tessere per allestire la griglia

https://www.dida-tech.it/wp-content/uploads/2018/11/cody-problem-tessere-per-griglia.pdf

-Guida per realizzare il possibile percorso

https://www.dida-tech.it/wp-content/uploads/2018/11/cody-problem-guida-per-comporre-la-griglia.pdf

-Percorso da realizzare sul quaderno

https://www.dida-tech.it/wp-content/uploads/2018/11/cody-problem_sul_quad-1-1.pdf

Noi, Supercittadini Digitali

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Noi, Supercittadini Digitali

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Dida-Tech vi propone un percorso, suddiviso per ordini di scuola, che avvicina, a piccoli passi, gli alunni alla delicata tematica dell’educazione  digitale.

Condividiamo due proposte, una per la scuola dell’infanzia e una per la scuola primaria, che vedranno gli alunni impegnati in alcune attività volte a raggiungere diversi obiettivi didattici e formativi.

 

https://drive.google.com/drive/folders/1_FbBaDg7BKktRg6iPTCS1RVyo3p5KT8u

https://drive.google.com/drive/folders/1oDJG38thqNP9DpKZPjthWQrWZP4zWpXJ

 

Una eroina speciale accompegnerà i bambini, il suo nome è SuperKid, una bambina con poteri digitali, in grado di scovare le insidie che si celano nel web.

Continuate a seguirci, nei prossimi giorni vi forniremo altri materiali utili per arricchire i percorsi proposti e daremo degli spunti operativi pensati per gli alunni delle scuole secondarie di primo e secondo grado.

 

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