Mese: novembre 2018

di Emilia Sansonetti e Simona Restauri. Co-teaching:per una didattica innovativa inclusiva!

Aggiornamento cartella drive Natale …in pixel art e non solo!

Aggiornamento Cartella Drive :Natale in pixel art!         Lavori già pronti o spunti per far lavorare in coppie i bambini: una coppia crea disegno e codice e poi scambia i codici con altre coppie! Regola  fondamentale :CREARE in codice !  

Lapbook:e/é!

Dida-Tech vi propone un semplice Lapbook per consolidare l’apprendimento della E’ che dice e della E che lega! Come sempre, anche questa proposta, prima di essere condivisa, è stata sperimentata! LAPBOOK E /E’      

Natale …in pixel art!

Aggiornamento continuo!    Natale …in pixel art!          

Sezione coding in aggiornamento con una scheda per la Scuola dell’Infanzia

A grande richiesta aggiorniamo la sezione coding con una semplice attività che può essere proposta ai bambini della scuola dell’infanzia per avviarli all’idea di coding. Buon lavoro dallo staff Dida-Tech http://www.dida-tech.it/coding/

Ringraziamenti

Siamo arrivati ad un traguardo importante, oggi, sulla nostra pagina facebook, oltre 10000 persone hanno scelto di mettere like e di seguirci. Per noi è motivo di orgoglio e di soddisfazione, sapere che quello che stiamo facendo raggiunge una platea così grande ed è apprezzato sempre di più. Grazie ad ognuno di voi, perché ogni…
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Natale …in pixel art!

Natale…in pixel art!   In arrivo biglietti di Natale  in …pixel art!     Arricchiamo la nostra cartella drive con una attività da svolgere in coppia!               Lavori già pronti o spunti per far lavorare in coppie i bambini: una coppia crea disegno e codice e poi scambia i…
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Sezione Coding in aggiornamento con una scheda per la scuola dell’infanzia.

Stiamo aggiornando la sezione coding con l’inserimento di una scheda adatta per i bambini della scuola dell’infanzia che iniziano ad approcciarsi all’idea di coding. Buone sperimentazioni dallo staff di Dida-Tech   http://www.dida-tech.it/coding/  

Cody-problem

Gli alunni delle classi IV dell’ Istituto Comprensivo Montorio-Crognaleto, stanno sperimentando dei percorsi per la risoluzione di un problema con un dato inutile. L’insegnante, dopo aver posizionato le tessere sulla griglia disegnata a terra, legge le varie parti del problema in modo causale. Poi invita gli alunni ad avvicinarsi per poter comprendere come possa essere…
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